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"四种作风"检验先进性教育成果

2005年12月10日
 
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  目前,不少地方第二批先进性教育活动已进入整改阶段。怎样检验活动成果?这是人们都很关注的问题。对基层领导干部来说,重点要从“四种作风”上,检验活动是否取得了实效。
  
  首先看是否树立了多做实事、少讲空话的“务实作风”。参加第二批先进性教育活动的乡镇机关和城市基层的党员干部,虽然离群众较近,却同样存在不深入实际、不深入群众问题。不少人靠“拍脑门”、“想当然”决策;有人自己没有真知灼见,工作没有实绩,却想让上面打个“高分”,就只能在假话、空话上做文章。检验这次活动的成果,不妨让每个干部实实在在地列举出究竟为群众干了哪些实事,再让群众逐一评议,真正让干部懂得务实才是“真经”。
  
  再要看是否树立了人民利益至上、办事同群众商量的“服务作风”。以往有这种情况,集中教育活动一来,一些干部也会暂时放下身段,与群众密切那么一阵子。活动一结束,马上把眼睛放到头顶上,“只要上面满意,不怕群众骂娘”。这次教育,就要建立长效机制,如改进党内民主制度,完善民意反馈制度等,让干部服务群众成为常态,成为定势,而不是一阵风,装样子。
  
  还要看是否树立了旗帜鲜明、是非分明的“原则作风”。先进性教育活动的分析评议、整改提高,对干部的党性原则是个很好的检验。对不良现象,如果含含糊糊,模棱两可,拿原则换人情,批评与自我批评时一团和气,就把活动庸俗化了。因此,在整改提高阶段,要特别注重探索建立起责任明确、过错追究的长效机制,养成干部坚持原则、依法执政的好作风。
  
  最后,要看是否培养出用新办法解决新问题、不墨守成规的“创新作风”。乡镇和城市基层工作新情况、新问题层出不穷,如果固有的思想认识不愿变、传统的行为法则不愿改、习惯的工作模式不愿换,就很难适应不断变化着的时代要求。要通过这次活动,结合中央“十一五”规划建议中的新要求,切切实实在思想上、素质上步入一个新的高度,用崭新的风貌、勇于创新的思想认识和作风,开拓工作的新局面,使乡镇和城市基层的各项工作,焕发出勃勃生机,为构建和谐社会打下良好基础。
  
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选稿:陈洁 来源:人民日报 作者:周一波
 
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